Rivista | EL.LE
Journal Issue | 3 | 1 | 2014
Articolo | La scelta delle tecnologie nel percorso di sviluppo dell’autonomia di apprendimento linguistico
La scelta delle tecnologie nel percorso di sviluppo dell’autonomia di apprendimento linguistico
Un modello di applicazione
Abstract
Questo contributo si concentra sull’importanza che la presenza di un ambiente tecnologico può avere per lo sviluppo dell’autonomia nell’apprendimento linguistico. Dopo aver ristretto il campo del ragionamento proponendo una definizione specifica del concetto di autonomia che include la presenza della guida del docente, si cercherà di esporre le ragioni per cui l’uso di alcune soluzioni tecnologiche favorirebbe lo sviluppo dell’autonomia. Queste soluzioni verranno descritte suggerendo anche alcune realizzazioni pratiche che il docente di lingue potrà replicare in classe. Il modello di sviluppo di autonomia preso come riferimento è quello originariamente proposto in NUNAN (1997). Esso verrà qui adattato per far corrispondere un’applicazione tecnologica a ciascuno dei 5 livelli previsti da questo modello teorico.
Pubblicato 01 Marzo 2014 | Lingua: it
Copyright © 2014 Luciana Favaro, Marcella Menegale. This is an open-access work distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY). The use, distribution or reproduction is permitted, provided that the original author(s) and the copyright owner(s) are credited and that the original publication is cited, in accordance with accepted academic practice. The license allows for commercial use. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.
Permalink http://doi.org/10.14277/2280-6792/240
