Rivista |
EL.LE
Journal Issue | 2 | 1 | 2013
2 | 1 | 2013
open access | peer reviewed
Permalink http://doi.org/10.14277/2280-6792/ELLE-2-1 | Pubblicato 01 Marzo 2013 | Lingua it, en
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Editoriale
- Il ruolo delle emozioni di studente e insegnante nel processo di apprendimento e insegnamento linguistico
- Paolo E. Balboni
- 01 Marzo 2013
La dimensione teorica
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Dalla combinazione classificatore-nome all’accordo articolo-nome
Note per la didattica di italiano L2 rivolta ad apprendenti sinofoni - Carlotta Sparvoli
- 01 Marzo 2013
-
Memoria e glottodidattica
Compendio delle implicazioni essenziali - Maria Chiara Naldini
- 01 Marzo 2013
-
Le difficoltà di comprensione del testo scritto in lingua materna e straniera
Un quadro teorico per il recupero della competenza metastrategica - Michele Daloiso
- 01 Marzo 2013
La dimensione operativa
-
Learning Japanese through prewar Shōwa short documentaries
A multimedia didactic module experience - Francesco Vitucci
- 01 Marzo 2013
- Italiano L2 a studenti Erasmus incoming: quali priorità?
- Paola Celentin
- 01 Marzo 2013
-
Il profilo del seminarista apprendente di italiano L2
Il caso del Pontificium Collegium Germanicum et Hungaricum di Roma - Annalisa Di Salvatore
- 01 Marzo 2013
Istituzioni di educazione linguistica
- Dieci anni della rivista ITALS
- Matteo Santipolo
- 01 Marzo 2013
-
LACS
Language associations and collaborative support - Lamb Terry
- 01 Marzo 2013
Voci dal mondo dell’educazione linguistica
-
Motivazione e apprendimento dell’italiano LS
Una ricerca-azione condotta all’Università di Banja Luka - Salvatore Cavaliere
- 01 Marzo 2013
Recensioni
- Corino, Elisa (2012). Italiano di tedeschi: Una ricerca corpus based. Perugia: Guerra
- Barbara Gramegna
- 01 Marzo 2013
- Giovanardi, Claudio; Trifone, Pietro (2012). L’italiano nel mondo. Roma: Carocci
- Anna Bertelli
- 01 Marzo 2013
- Balboni, Paolo E. (2012). Le sfide di Babele: Insegnare le lingue nelle società complesse. Torino: UTET Università
- Carlos Alberto Melero Rodríguez
- 01 Marzo 2013
- Daloiso, Michele (2012). Lingue straniere e dislessia evolutiva: Teoria e metodologia per una glottodidattica accessibile. Torino: UTET Università
- Carlos Alberto Melero Rodríguez
- 01 Marzo 2013
| DC Field | Value |
|---|---|
|
dc.identifier |
ECF_issue_43 |
|
dc.title |
Vol. 2 | Num. 1 | Luglio 2013 |
|
dc.publisher |
Edizioni Ca’ Foscari - Digital Publishing |
|
dc.type |
Journal Issue |
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dc.language.iso |
IT |
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dc.identifier.uri |
http://edizionicafoscari.it/it/edizioni4/riviste/elle/2013/1/ |
|
dc.relation.ispartof |
EL.LE |
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dc.issued |
2013-03-01 |
|
dc.identifier.issn |
|
|
dc.identifier.eissn |
2280-6792 |
|
dc.rights |
Creative Commons Attribution 4.0 International Public License |
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dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
|
dc.identifier.doi |
10.14277/2280-6792/ELLE-2-1 |
|
dc.peer-review |
yes |